Modelización
Ciclo de modelización (Blum y Niss, 1991)
Ciclo de modelización (Blum, 2005)
Desde los años 1980 se observa en la investigación en educación matemática un
creciente interés por el papel que los procesos de modelización pueden desem-
peñar en la enseñaza y el aprendizaje de las matemáticas en todos los niveles
del sistema educativo. Durante mucho tiempo, la “modelización” ha estado res-
tringida a la aplicación de un conocimiento matemático previamente construido
a determinadas situaciones “reales”. Hoy día, perdura este uso del término “mo-
delización”.
En la actualidad, en la investigación en educación matemática se considera
el término “modelización” de manera más rica y fértil, configurando un amplio y
heterogéneo dominio de investigación que no ha dejado de crecer (...)
( Bosch, García, Gascón , Higueras, 2006,p .43)