Kapitel
Mit Augmented Reality zum Popup Haus
Die Unterrichtsreihe dient der Einführung geometrischer Körper, gleichzeitig werden die ersten Flächen-, Volumen- und Oberflächenformeln motiviert und in einfachen Beispielen angewandt. Die Unterrichtsreihe wurde für Schüler*innen der 1. bzw. 2. Klasse Unterstufe konzipiert (11. bzw. 12 Jährige). Die Schüler*innen orientieren sich an Objekten in ihrem Umfeld und ordnet diese den geometrischen Körperformen zu. Anschließend werden unterschiedliche Objekte mit GeoGebra konstruiert und im AR Modus werden Eigenschaften der Körper erarbeitet. Weiters werden reale Objekte im AR Modus nachgebaut. Ziel der Unterrichtsreihe ist es, dass jedes Kind am Ende ein Popup Haus konstruiert hat, welches aufgabengeleitet und in Abwechslung mit AR erstellt wird. Darauf aufbauend werden dann Flächen-, Volumen- und Oberflächenformeln motiviert und angewendet.
Meine Lernziele:
Übergeorndetes Lernziel:
Schüler*innen entdecken ausgehend von eigenen Erfahrungen aus der Umwelt und ihren Plänen für ihr gewünschtes Haus bzw. Gebäude die geometrischen Grundkörper und erarbeiten aufgrund ihres Popup Gebäudes die Volumens- sowie Oberflächenformel.
Feinziele:
Schüler*innen beschreiben Objekte aus ihrer Umwelt durch geometrische Körper.
Schüler*innen konstruieren geometrische Körper mit GeoGebra AR und modellieren Alltagsgegenstände als geometrische Körper (wiederum in AR).
Schüler*innen wechseln zwischen unterschiedlichen Darstellungsformen von Grundkörpern:
i) Zwischen 3D Körpern und 3D Modellen
ii) Zwischen 3D Körpern und Körpernetzen
iii) Zwischen 3D Körpern und Kirigami
Schüler*innen modellieren ihre aus Prismen zusammengesetzte Körper Schritt für Schritt mit GeoGebra (immer im Wechsel mit AR).
Schüler*innen erstellen schrittweise ein aus Prismen zusammengesetzten Körper als Kirigami Popup.
Schüler*innen übertragen ihren Hausentwurf auf ein Blatt Papier, um daraus ein Kirigami zu erstellen.
Schüler*innen beschreiben die einzelnen Grundformen ihres Gebäudes und benennen deren Eigenschaften.
Schüler*innen berechnen die Grundfläche.
Schüler*innen berechnen das Volumen.
Schüler*innen berechnen die bzw. Teile der Oberfläche.
Vorwissen:
Umgang mit Smartphone/Tablet
Umgang mit Schere/Cuttermesser
Benennung einfacher geometrischer Körper
Materialien:
AR fähiges Smartphone oder Tablet
GeoGebra AR Rechner App
Cuttermesser/Schere
mehrere Bögen dickeres quadratisches Papier (25x25)
