Lernziele
Ich kann den Begriff Nenner definieren.
Ich kann den Begriff Zähler definieren.
Ich kenne die zwei Bedeutungen von "Bruch als Teil eines Ganzen".
Ich kann Darstellungen von Brüchen als Flächenteile oder Streckenteile einem Bruch zuordnen.
Ich kann einen Bruch als Teil einer Fläche oder Strecke darstellen.
Ich kann gegebene Brüche den Brucharten zuordnen.
Ich kann zu Brucharten Beispiele angeben.
Ich kann Textaufgaben als Bruchteil angeben.
Ich kann gemischte Zahlen in unechte Brüche umwandeln.
Ich kann unechte Brüche in gemischte Zahlen umwandeln.
Ich kann Zeiten die als Bruch angegeben sind in Minuten angeben.
Ich kann gleichnamige Brüche ordnen.
Ich kann unterschiedliche Brüche mit gleichen Werten erkennen.
Ich kenne die Bedeutung von "Bruch als Quotient".
Ich kann Brüche mit Hilfe einer Division in die Dezimalschreibweise umwandeln.
Ich kann von Brüchen den Quotienten berechnen und diese dann ordnen.