Bruchteile von Brüchen
Einordnung in die Phasen des Mathematikunterrichts: Systematisieren & Sichern sowie Üben & Vertiefen (Lernende können selbst Brüche auswählen und die Lösung Schritt für Schritt einblenden).
Fachdidaktische Qualitätskriterien: Darstellungsvernetzung (simultane Darstellung von Bildern sowie symbolischen Elementen), kognitive Aktivierung.
Zugang zur Multiplikation von Brüchen über die Grundvorstellung "Anteil von Anteil". Die Lernenden müssen wissen, wie sie einen Anteil an einem Ganzen bestimmen können.
Diese GeoGebra-Aktivität kann eingesetzt werden nachdem die Lernenden handelnd, z.B. durch das Falten von Papier die Grundvorstellung "Anteil von Anteil" aktiviert haben: Falten von Papier und beschreiben ihrer Handlungen. Das Wissen kann systematisiert sowie geübt und vertieft werden.