Čárový graf

Čárové grafy jsou skvělé k vyjádření změn nějaké veličiny v průběhu času. Jednotlivá data jsou zanesena do grafu jako tečky a spojena úsečkami. Tímto způsobem lze pěkně znázornit, jak se něco (třeba počasí) proměňuje během dnů, týdnů, měsíců či roků.

Paní učitelka zadala žákům projekt, aby každé ráno, než půjdou do školy, změřili teplotu před svým domem. Žáci měřili teplotu po dobu jednoho týdne, poté získaná data zpracovali a prezentovali je před celou třídou. Apolenka si výsledky měření zaznamenala do svého deníku, dokonce i připsala, jaké bylo ten den počasí. Z APOLENČINA DENÍKU V pondělí 1.4. bylo takové aprílové počasí. Zrána bylo chladno, naměřila jsem teplotu jen 6°C, a každou chvilku pršelo. Odpoledne nebylo po mracích ani památky a teplota se vyšplhala až na 15°C. V úterý a ve středu se počasí umoudřilo. Už od rána svítilo slunko. V úterý ráno jsem naměřila 10°C a ve středu ještě o 2 stupně víc. Zato ve čtvrtek to vypadalo skoro na zimní bundu. Po ránu byla pěkná mlha a teploměr se vyšplhal jen na 4°C. V pátek 5.4. už bylo o něco příjemněji. Naměřila jsem teplotu 6°C. O víkendu jsme vyrazili s rodiči na výlet. V sobotu bylo po ráno 8°C a ve skalním městě, kam jsme se vypravili, nám moc teplo nebylo. V neděli jsme se vydali za babičkou a pomáhali jí celý den s prací na zahradě. Bylo moc hezky, což naznačil už teploměr ráno. Ukazoval 14°C. Je takový zápis pro prezentování výsledků nějakého měření vhodný? Dokáže v něm Apolenka rychle najít odpovědi na otázky paní učitelky?

Zkusme Apolence pomoct a vytvořme pro ni graf, aby se jí výsledky jejího měření snadněji prezentovaly a aby dokázala bez problémů odpovědět na všechny otázky paní učitelky. V pracovním okně zaneste do čtvercové sítě, jaký byla každý den teplota. Pak tyto body spojte úsečkami.