Avant-Propos
Givet, le 08 Septembre 2021
Précisions :
Je n’ai débuté la programmation d’exerciseurs Géogébra qu’en avril 2021.
Ces programmes peuvent être largement optimisés. Des coquilles peuvent subsister.
Ma découverte de Moodle est également récente.
Des configurations plus pratiques de celui-ci sont peut-être possibles.
Ces exerciseurs peuvent être réalisés à de multiples reprises, seule la meilleure note est conservée.
Ces exerciseurs possèdent des variables aléatoires, les énoncés diffèrent à chaque exécution.
Ces exerciseurs s’adressent à tous, mais visent plus particulièrement les élèves de bonne volonté ne possédant pas de facilités remarquables en Mathématiques.
Les élèves doivent disposer cette année de leur code EduConnect. Ils ne doivent pas utiliser ceux de leurs parents.
Les exerciseurs et le fonctionnement de Moodle doivent être présentés en classe, mais l’utilisation est réservée à la maison.
S’ils utilisent un téléphone portable, ils doivent penser à pivoter l’écran en mode « paysage » (certains n’y pensent pas).
L’affichage d’un exerciseur n’est pas immédiat, quelques secondes de
patience sont nécessaires.
Quand quelques élèves se seront connectés et auront validés quelques activités, présentez également le détail des connexions que vous offre Moodle.
Du temps sera nécessaire avant que tous les élèves s’essaient à ce système. Soyez patients.
Présentez ces exerciseurs comme une aide supplémentaire, ne sanctionnez pas l’absence de connexion.
Contentez-vous d’en avertir vos élèves puis leurs parents.
Ces travaux peuvent déboucher sur une note trimestrielle. Un élève s’étant trop peu connecté peut obtenir « Non noté ».
A l’heure actuelle, je ne sais pas si l’investissement des élèves s’avérera croissant ou s’ils se désintéresseront peu à peu de ces exerciseurs.
Ne sachant pas si une généralisation de ces activités est souhaitable et aisée, l’expérimentation par d’autres professeurs m’intéresse particulièrement.
Olivier Rigaud