Smjernice 3: Objašnjenja, upute i zadaci
Kratak, jednostavan, i osoban stil
Pokušajte pisati objašnjenja, upute i zadatke kratkim, jasnim, jednostavnim i razgovornim načinom. Pritom se u tekstu obraćajte direktno korisniku, iako ćete se ponekad obraćati i "publici".
Mali broj pitanja
Ograničite broj pitanja ili zadataka na tri do četiri. Ako želite postaviti više pitanja, razmislite o stvaranju nove aktivnosti.
Koristite konkretna pitanja
Izbjegavajte uopćena pitanja kao "Što je uvijek istinito za X?". Umjesto toga, konkretizirajte pitanje, kao na primjer "Što se dogodi s X ako pomakneš Y?". Preporučamo da date korisniku konkretnu uputu gdje zapisati odgovor, na prijem, u svoju bilježnicu ili u nekom digitalnom alatu.
Referirajte se na uradak
Vaš tekst mora podržati uporabu uratka. Na primjer, pokušajte objasniti novi pojam referirajući se na uradak umjesto na izdvojenu tekstualnu definiciju. Dodatno, obojite ključne riječi kako biste uskladili format pisanja s formatom objekta na koji se taj tekst odnosi. Na taj će način tekst biti čitljiviji i pomoći u tome da korisnici odmah pronađu odgovarajući objekt konstrukcije.
Vaša publika su učenici (u širem smislu)
Ako želite dati dodatne informacije ostalim učiteljima (na primjer, plan lekcije, rješenja), to možete u metapodacima aktivnosti (na primjer, u 
Postavke aktivnosti). Vaši učenici ne bi trebali biti zbunjeni ili ometeni količinom informacija!
Demonstracijski uradak
Ako je vaš interaktivni uradak namijenjen samo za prezentaciju, onda bi trebalo razmisliti je li tekst ili zadatak dobar za tu aktivnost. Ako jest, onda bi trebao biti prilagođen i učenicima.
Postavke aktivnosti). Vaši učenici ne bi trebali biti zbunjeni ili ometeni količinom informacija!
Demonstracijski uradak
Ako je vaš interaktivni uradak namijenjen samo za prezentaciju, onda bi trebalo razmisliti je li tekst ili zadatak dobar za tu aktivnost. Ako jest, onda bi trebao biti prilagođen i učenicima.