Tarea ambientes digitales
En la siguiente tabla se aprecia el nivel de uso de consonantes (%) para 11 niños, Antes y Después)
de una intervención para aprender a modular. Además, se indica el Sexo de cada sujeto (M: Mujer,
H: Hombre). En este ejercicio buscamos averiguar si existe evidencia para afirmar que la
intervención es ́útil para aprender a modular.
Item I
a) Identifique las variables involucradas en esta base de datos.
b) Calcule una nueva variable que muestre el cambio (después-antes) producido en el nivel del uso de consonantes. Llámela Cambio.
Item II: Utilizando el siguiente applet resuelva las preguntas a continuación.
Item II
a) Las media, desviación estándar y mediana de la variable Antes respectivamente son:
b) Las media, desviación estándar y mediana de la variable Después respectivamente son:
c) Las media, desviación estándar y mediana de la variable Cambio respectivamente son:
Item III:
Interprete la media y desviación estándar de la variable Cambio
Item IV: Calcule los cuartiles 1 y 3 en los niveles de uso de consonantes de las siguientes variables:
a) Antes
b) Después
c) Cambio
Item V: Utilizando el siguiente Applet y la información obtenida en los Items II y III realice un boxplot para cada una de las siguientes variables:
a) Antes
b) Después
c) Cambio
Item VI:
Comente acerca de la simetría de la distribución de los niveles de uso de consonantes de antes de la intervención, de acuerdo con las respuestas dadas en los puntos anteriores.