Ein Bild sagt mehr... - GGB-T21
So richtig vorstellen, wie die Messwerte zusammenhängen, können Sarah und Max es sich immer noch nicht. Max' Mama sagt: "Abbildungen sind immer sehr hilfreich."
"Graph" nennt man die Punkte bzw. die Verbindungslinie im Koordinatensystem.
Damit kann man einen Zusammenhang mathematisch darstellen.
Arbeitet jetzt mit der Simulation Kreise-Sim-Graph.
Wenn ihr jetzt links erneut die Animation nutzt, erscheinen rechts im Koordinatensystem die Messwerte aus der Animation als Messpunkt (Durchmesser, Umfang).
Kreise-Sim-Graph
Setzt ein Häkchen bei "Messpunkte", nun erscheinen alle Messpunkte. Beobachtet die Lage der Messpunkte. Was erkennt ihr dabei? Beschreibt eure Beobachtung.
Setzt in der Simulation Kreise-Sim-Graph auch noch ein Häkchen bei "Trendlinie", damit werden die Punkte verbunden und ihr erhaltet den Graphen des Zusammenhangs.
So ein Graph lässt sich auch gut mit Worten beschreiben. Begründet kurz, warum diese drei Wörter gut zu eurem Graphen passen: a) steigen b) gleichmäßig c) gerade
Formuliert aus den Eigenschaften des Graphen (vorherige Aufgabe) und dem Satz von Sarah (Abschnitt "Das geht genauer") einen Merksatz für eure Teamkollegen.
TEAMAUFGABE
Ihr habt an unterschiedlichen Experimenten gearbeitet!
Stellt euch gegenseitig eure Experimente mit dem von euch herausgefundenen Zusammenhang vor und füllt dabei gemeinsam die folgende Tabelle aus:
SO!!! Fertig mit den Baumscheiben.
Nur kurz ein bisschen aufräumen und weiter geht's:
Packt die Scheiben wieder zurück in die Materialbox.