Sehvorgang
![Bild von [url=https://pixabay.com/de/users/mike_68-10359383/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=7502947]Michael Kleinsasser[/url] auf [url=https://pixabay.com/de//?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=7502947]Pixabay[/url]](https://www.geogebra.org/resource/mbvavbrw/fpK9Ew3lD9zVKE4S/material-mbvavbrw.png)
Phänomen
Im Laufe eines Monats nimmt der sichtbare Teil des Mondes zunächst zu. Nach dem Vollmond nimmt er wieder ab.
Wovon hängt es ab, welcher Teil sichtbar ist?
Modell
Es wird ein Lichtweg von der Lichtquelle zu einem runden Objekt und dann zum Empfänger gezeichnet. Der rote Kreis trennt die Kugel in eine beleuchtete Seite, die das Licht streut, und eine unbeleuchtete Seite. Der blaue Kreis zeigt die zum Empfänger zu- oder abgewandte Seite an.
Bewege mit dem Schieberegler die Lichtquelle um das Objekt herum.
Hypothese
Experiment
Die Lernenden stellen die Anordnung aus Lichtquelle, Objekt und Empfänger eigenständig mit Styroporkugeln und Taschenlampen in einem abgedunkelten Raum nach. Sie vergleichen ihre Beobachtungen mit animierten Aufnahmen des Mondes.
Ergebnisse
Diskussion
Da im Raum immer etwas Streulicht vorhanden ist, bleiben im Gegensatz zum Mond auch nicht direkt angeleuchtete Objekte sichtbar.