Situationsbeschreibung
Informationen
Thema: Rechteck
Autor: Christina Riegler
Fach: Mathematik
Gruppe: MB1
Semester: 4.Semester
Schule: NMS Rudigier Steyr
Klasse: 1b
Zielgruppe: ab der 5. Schulstufe
Beschreibung:
Ich habe bei diesen Aufgaben versucht, eine Diagnose der Schülerinnenfehler und Schülerfehler zu machen und daraus Fördermaterialien zu gestalten.
Didaktisch sinnvoller Einsatz der Materialien:
Mit den Schülerinnen und Schüler werden im Vorfeld alle besonderen Eigenschaften des Rechtecks besprochen und geübt. Das Geogebrabook könnte anschließend als nochmalige Übung bzw. sogar als Überprüfung (ob die Lernenden es verstanden haben und auch anwenden können) eingesetzt werden. DieSchülerinnen und Schüler können so ihr Wissen auch einmal auf einem Computer anwenden. Sie können so gewisse Zusammenhänge (wie z.B. unterschiedliche Flächen, Längen oder Breiten) schneller, leichter und besser verstehen und nachvollziehen. Hier sehen wir den besonderen Vorteil des Computereinsatzes!
Das Arbeiten am Computer ist auch noch sehr handlungsorientiert und stellt außerdem einen Motivationsfaktor für die Kinder dar.
Bei meinen gewählten Übungen sehen sie zuerst noch einmal zur Wiederholung die Eigenschaften sowie die Berechnung des Umfangs.
Zum Üben gibt es eine Vorlage für den Flächeninhalt. Da werden verschieden Rechtecke vorgegeben sowie Tipps und Lösungen.
Lehrplanbezug:
1.3 Arbeiten mit Figuren und Körpern:
- Ausgehend von Objekten der Umwelt durch Idealisierung und Abstraktion geometrische Figuren und Körper sowie Eigenschaften erkennen und beschreiben können,
- Aufbauend auf die Grundschule Kenntnisse über grundlegende geometrische Begriffe gewinnen,
- Skizzen von Rechtecken, Kreisen, Kreisteilen, Quadern und ihre Netzen anfertigen können,
- Umfangs- und Flächenberechnungen an Rechtecken (und einfach daraus zusammengesetzten Figuren),
- Formeln für diese Umfangs- und Flächenberechnungen aufstellen können,