Google Classroom
GeoGebraGeoGebra Classroom
GeoGebra

Construyendo polígonos. Trapecios

Author:J. Cayetano Rodríguez (Formación Instituto GeoGebra Extremeño)
Topic:Trapezoid
En esta actividad es continuación "Construyendo polígonos. Cuadriláteros". Vamos a construir con GeoGebra ejemplos de los diferentes tipos de paralelogramos.
  • En la actividad anterior, se incluían cuáles eran las propiedades que definían estas figuras.
  • En este caso, nos corresponderá a nosotros escribir la definición, con nuestro vocabulario matemático.
  • Después, debemos construir el correspondiente ejemplo.
¡Cuidado! debe ser una construcción y no un dibujo, así que al mover los puntos, las propiedades no deben cambiar. Tenemos que intentar que sean lo más "genéricos" posibles, es decir, que no haya restricciones adicionales a las de la definición. Por ejemplo, la altura del trapecio isósceles debe poder ser cualquiera. Si necesitas consultar la clasificación de los cuadriláteros, puedes visitar esta actividad.

Trapecio rectángulo

Indica las características de esta figura y, después, haz la correspondiente construcción.

  • Si, por comodidad, necesitas construir dos (o más) figuras para cubrir todas las posibilidades, puedes hacerlo;
  • pero indica el motivo en la pregunta que viene tras el applet.

¿Has encontrado alguna dificultad?

Indica aquí lo que te haya parecido más difícil a la hora de hacer la construcción. También, si hay alguna cosa que no has conseguido realizar (y por tanto, en ese caso, la construcción falla), indícalo también, para que el profesor/a sepa que no es por un error de conceptos.

Trapecio isósceles

Indica las características de esta figura y, después, haz la correspondiente construcción.

  • Si, por comodidad, necesitas construir dos (o más) figuras para cubrir todas las posibilidades, puedes hacerlo;
  • pero indica el motivo en la pregunta que viene tras el applet.

¿Has encontrado alguna dificultad?

Indica aquí lo que te haya parecido más difícil a la hora de hacer la construcción. También, si hay alguna cosa que no has conseguido realizar (y por tanto, en ese caso, la construcción falla), indícalo también, para que el profesor/a sepa que no es por un error de conceptos.

Trapecio escaleno

Indica las características de esta figura y, después, haz la correspondiente construcción.

  • Si, por comodidad, necesitas construir dos (o más) figuras para cubrir todas las posibilidades, puedes hacerlo;
  • pero indica el motivo en la pregunta que viene tras el applet.

¿Has encontrado alguna dificultad?

Indica aquí lo que te haya parecido más difícil a la hora de hacer la construcción. También, si hay alguna cosa que no has conseguido realizar (y por tanto, en ese caso, la construcción falla), indícalo también, para que el profesor/a sepa que no es por un error de conceptos.

New Resources

Discover Resources

Discover Topics