Didaktischer Kommentar
Thema: Bruchrechnen
Autor: Simon Winkler
Schule: NMS 2 Schwanenstadt
Fach: Mathematik
Zielgruppe: 5. Schulstufe (10-12 Jahre)
Ziel des Diagnosetests: Die Schwierigkeiten des Schülers Lukas Mayer beim Thema Bruchrechnen sollen in Erfahrung gebracht werden.
Vorwissen:
- Teilbarkeit natürlicher Zahlen
- Teiler und Vielfache
- Brüche darstellen
- Bruch in eine gemischte Zahl umwandeln und eine gemischte Zahl in einen Bruch umwandeln
- Teile eines Bruches benennen und deren Bedeutung kennen.
- Ich kann echte Brüche, unechte Brüche und gemischte Zahlen unterscheiden
- Ich kann kann unechte Brüche als gemischte Zahlen angeben
- Ich kann Bruchzahlen vergleichen (<, > oder = ?)
- Ich kann Bruchteile von Größen berechnen
- Ich kann echte Brüche mit gleichem Nenner addieren und subtrahieren
- Ich kann gemischte Zahlen mit gleichem Nenner addieren
- Ich kann gemischte Zahlen mit gleichem Nenner subtrahieren
- Ich kann echte Brüche mit einer natürlichen Zahl multiplizieren
- Ich kann echte Brüche durch eine natürliche Zahl dividieren
- Ich kann gemischte Zahlen mit einer natürlichen Zahl multiplizieren
- Ich kann gemischte Zahlen durch eine natürliche Zahl dividieren