Ángulos Suplementarios & Ángulos Complementarios en Ecuaciones – Problemas Verbales de Ballet
En una presentación de ballet, un grupo de bailarines representa un problema relacionado con los ángulos. Se plantea que el suplemento de un ángulo mide 10° más que el triple de su complemento. Los bailarines representan los ángulos y realizan movimientos que simbolizan la relación entre ellos. El desafío es calcular la medida del ángulo, su complemento y su suplemento en el escenario.
En una presentación de ballet, un grupo de bailarines representa un problema relacionado con los ángulos. Se plantea que el suplemento de un ángulo mide 25° más que el doble de su complemento. Los bailarines realizan movimientos que simbolizan la relación entre los ángulos. El desafío es calcular la medida del ángulo, su complemento y su suplemento en el escenario.
En una presentación de ballet, un grupo de bailarines representa un problema relacionado con los ángulos. Se plantea que la medida del suplemento de un ángulo es seis veces la medida de su complemento. Los bailarines realizan movimientos que simbolizan la relación entre los ángulos. El desafío es hallar la medida del ángulo, su complemento y su suplemento en el escenario.
En una presentación de ballet, un grupo de bailarines representa un problema relacionado con los ángulos. Se plantea que el suplemento de un ángulo, sumado al complemento de este, da un total de 210°. Los bailarines realizan movimientos que simbolizan la relación entre los ángulos. El desafío es determinar la medida del ángulo, su complemento y su suplemento en el escenario.
En una presentación de ballet, un grupo de bailarines representa un problema relacionado con los ángulos. Se plantea que el complemento de un ángulo mide 10° menos que la quinta parte de su suplemento. Los bailarines realizan movimientos que simbolizan la relación entre los ángulos. El desafío es calcular la medida del ángulo, su complemento y su suplemento en el escenario.
En una presentación de ballet, un grupo de bailarines representa un problema relacionado con los ángulos. Se plantea que la mitad del suplemento de un ángulo es 12° menos que el doble del complemento de este. Los bailarines realizan movimientos que simbolizan la relación entre los ángulos. El desafío es encontrar la medida del ángulo, su complemento y su suplemento en el escenario.
En una presentación de ballet, un grupo de bailarines representa un problema relacionado con los ángulos. Se plantea que el ángulo A es complemento del ángulo B, donde el ángulo B es una tercera parte de la medida del ángulo C, que a su vez es el suplemento del ángulo D. Se establece que la medida del ángulo D es igual a 60°. Los bailarines realizan movimientos que simbolizan la relación entre los ángulos. El desafío es determinar la medida del ángulo A en el escenario.