Esquema
Höhenbestimmung mit einem Geodreieck
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand eines gleichschenkligen Geodreiecks die Höhe verschiedener Objekte (Baum, Statue, Gebäude etc.) messen/bestimmen können. Das sollte anhand des Strahlensatzes und einer Skizze verstanden und gelöst werden.
Im Nachhinein sollte diskutiert werden, welche Probleme/Schwierigkeiten entstehen, wenn kein gleichschenkliges Dreieck vorhanden ist, beziehungsweise, wie die Aufgabe dann gelöst werden könnte.
