La geometría y el arte
Con mira sobre la consideración, concientizacion y valoración de la ESI, se hizo un mural. "La educación sexual integral es un método de instrucción de educación sexual basado en el plan de estudios que tiene como objetivo brindar a los estudiantes el conocimiento, las actitudes, las habilidades y los valores para tomar decisiones adecuadas y saludables en sus vidas sexuales."
SITUACIÓN PROBLEMA
En una escuela, los alumnos tienen asignados como deber/tarea, para una jornada de ESI, la construcción de un mural mediante tapitas de gaseosa.
Para ello deben calcular cuántas tapitas de distintos colores deben utilizar.
Ahora chicos y chicas, es necesario medir diámetros de tapitas, saber cuantas caben por m2, identificar cantidades de tapas que pueden caber en distintas figuras geométricas (rombo, cuadrado, triángulo, círculo)
La imagen que tienen como referencia es extraída de un mural en reflexión acerca de la ESI
que había pintado es un instituto de formación docente.
¡Jóvenes estudiantes! deben realizar una réplica del mismo pero con tapitas.
Ahora, una vez dicho todo esto, por fin ahora, a calcular, sacar cuentas y manos a la obra a distribuir tapitas y hacer mediante la geometría: arte.
TAPITAS COLORES: BLANCO, AZUL, CELESTE, VERDE
TRIANGULO AREA: (b).(a)/ 2, Rectangulo area: (b)(a)
Tapitas area: 7,06 cm2
1unid del eje en Geogebra= 10cm
Area A1: 5,27 cm2 - Tapa azul
Area A2: 4,58 cm2 - Tapa azul
T1: ¿? Tapas celestes
T2: ¿? Tapas celestes
C1: ¿? Tapas verdes
C2: ¿? Tapas blancas
C3: ¿? Tapas verdes
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Respuestas::
t1: 19, 24 cm2
t2: 19,26 cm2
c1: 9,67 cm2
c2: 5,88 cm2
c3: 1,97 cm2