Tarea 4A_Nivel Formal
Descripción
El nivel formal conduce a que los estudiantes reflejen el surgimiento de una nueva realidad matemática, por tanto, trabajan con procedimientos y notaciones convencionales desligadas de las situaciones que le otorgaron su significado inicial.
Propósitos
- Inferir en las equivalencias de área, de diferentes configuraciones de figuras geométricas planas.
- Establecer relaciones entre el área de las figuras, por medio de diferentes registros de representación.
Tarea
Identificar las distintas configuraciones que pueden tener figuras con igual área. Nota: Cada cuadrícula tiene un valor de 1U².
1. Halla el área de la figura de color rosa y de la figura de color cian.
2. Observa las dos figuras y responde: ¿Por qué teniendo la misma área, su forma es distinta? ¿De qué depende que la forma sea mayor o menor?
3. Construye una figura distinta en forma, pero equivalente en área a la figura de color rosa y cian. AYUDA: Dibuja cuadrículas para determinar el área.