Google Classroom
GeoGebraGeoGebra Classroom

PETEK Pisagor Bağıntısı

1) GİRİŞ: Videoyu izleyip fikirlerimizi sınıfla paylaşalım.

TARİHE BAKALIM

Pisagor'un öğrencisini denizde boğdurmasını nasıl yorumlarsınız?

Image

Yukarıda verilen üçgenleri açılarına göre sınıflandırıp, çevrenizdeki dik üçgenlere örnekler veriniz.

2)KEŞFETME:

Yukarıdaki etkinlikte a ve b sürgülerini hareket ettirerek c kenarındaki değişimi gözlemleyelim ve değişimle ilgili gözlemlerimizi aşağıdaki boşluğa not alalım.

Etkinlikteki karelerin alanları arasındaki ilişkiyi fark etin mi?

Bu etkinlikten yola çıkarak elde ettiğimiz çıkarımları aşağıdaki boşluğa not alalım.

3)AÇIKLAMA:
Image
Image
4)DERİNLEŞTİRME:
Aşağıdaki yönergeleri izleyerek yukarıda ki üçgen makinasını sizde yapıp özel üçgenleri elde ediniz. *Toolbar Image İşaretine 3 kez tıklayıp sürgülere sırasıyla a,b,c isimlerini veriniz.( max =20 min =1 artış=1 ) *Toolbar Image işaretine tıklayıp gelen boşluğa a harfini yazınız. *Toolbar Imageişaretine tıklayıp önce A harfine tıklayın sonrasında çıkan boşluğa b yazın sonra B harfine tıklayıp çıkan boşluğa c yazın. İki çember elde etmeniz gerekiyor. *Toolbar Imagetıklayıp iki çemberin kesişimine tıklayın daha sonra çemberleri silin(nesneyi göstere tıklayıp). *Artık sürgüleri hareket ettirdiğinizde üçgen elde etmelisiniz. *Toolbar Image işaretine tıklayarak açıları gösterin. *Toolbar Image ifadesine tıklayıp kenarlara tıklayın böylece kenar uzunluklarını görebileceksiniz.
Yukarıdaki bilgileri takip ederek elde ettiğimiz etkinlikle açıklama kısmında öğrendiğimiz özel üçgenleri elde etmeye çalışalım.

DEĞERLENDİRME:

Zaznacz odpowiedź tutaj
  • A
  • B
  • C
  • D
Sprawdź moją odpowiedź (3)

Zaznacz odpowiedź tutaj
  • A
  • B
  • C
  • D
Sprawdź moją odpowiedź (3)

Zaznacz odpowiedź tutaj
  • A
  • B
  • C
  • D
Sprawdź moją odpowiedź (3)

Zaznacz odpowiedź tutaj
  • A
  • B
  • C
  • D
Sprawdź moją odpowiedź (3)

Zaznacz odpowiedź tutaj
  • A
  • B
  • C
  • D
Sprawdź moją odpowiedź (3)