3D-Druck unfairer Würfel
Einleitung
Da Würfel durch ihren Einsatz in Spielen die Neugier und den Spieldrang bei den
Schüler*innen und bei der Lehrperson wecken möchte ich mit diesem Projekt ein
Praktisches Beispiel für die Wahrscheinlichkeitsrechnung und die Statistik in
der Ober und Unterstufe liefern. Ein Fairer Würfel wäre dafür sicherlich auch geeignet,
jedoch eröffnet der Versuch gezielt einen unfairen Würfel zu Kreieren mehrere
Zusätzliche Möglichkeiten und Vorteile.
Dabei ist es möglich sich unterschiedlich lange mit den Würfeln zu beschäftigen
von einer Einzelstunde wo ein Vorgegebener Würfel gedruckt wird und einige
berechnungen angestellt werden bis zu Projektarbeiten wo unfaire Würfel designt,
Gedruckt und dann Statistisch untersucht werden ist vieles möglich.
Vorteile:
Gezinkte Würfel sind nicht so oft vorhanden und damit etwas
besonderes
Gezinkte Würfel eröffnen Kindern und Jugendlichen neue Möglichkeiten
zum Experimentieren in der eigenen Lebenswelt.
Als Projektarbeit sollen Einblicke ermöglichen die aufzeigen,
dass Wahrscheinlichkeitsrechnung immer nur einen Teil der Realität abbilden
kann und Kritisches Hinterfragen des Grundraums erforderlich ist.
In der Oberstufe können die Schüler*innen eigene Überlegungen
anstellen wie sie ihren Würfel manipulieren wollen und wie dies Umzusetzen ist.
So könnte ein Würfel entworfen werden der speziell ein Ergebnis wahrscheinlicher
macht oder ein bestimmtes Ergebnis unwahrscheinlicher macht.
Anhand des Gedruckten Würfels können, dann einfache
statistische Erhebungen von den Schüler*innen durchgeführt werden um zu überprüfen ob ihre Modellierung
funktioniert hat
Ermöglich Fächerübergreifenden Unterricht mit Physik.