Fractal curves - points and edges
One possible solution
Fractal game workshop plan
Materialien: Puzzle-Teile (pro Kind eine Packung à 55 Teile)
Lernziele: Erkennen von Wiederholungen und Symmetrien, Wahrnehmungsschärfung gegenüber der Umwelt, Erkennen, dass Folgen und Reihen ebenfalls eine Form von Wiederholungen sind, Erlernen von mathematischen Beschreibungen von Wiederholungen in Form von Fraktalen, Mustern, Vergrößern und Verkleinern,….
- Für Volksschule (VS, 6 - 10 Jahre): Symmetrien, Wahrnehmung, Flächen, Formen, ...
- Für Sekundarstufe 1 (Sek1, 10 - 14 Jahre): (Selbst-)Ähnlichkeit, zentrische Streckung
- Für Sekundarstufe 2 (Sek2, 14 bis 18 Jahre): Fraktale, Folgen und Reihen
Introduction
- Art: Frontal
- Dauer: 10 Minuten + 5 Minuten Puffer
- Material: Luftaufnahmen, Video, Bilder, Gemüse, Tannenzapfen, …
Puzzling alone - find your personal solution
- Art: Einzelarbeit
- Dauer: 20 Minuten + 10 Minuten
- Material: Puzzle
Reflection - what did you like about your solution?
- Art: Diskussion Plenum
- Dauer: 15 Minuten
- Material: fertige Puzzle-Ergebnisse, Fotos der Puzzle-Ergebnisse am Beamer präsentieren
- Lernziele:
Connecting puzzles
- Art: Gruppenarbeit
- Dauer: 30 Minuten
- Material: Puzzle
- Lernziele:
Follow up after the workshop
VS: “Geometrische Formen entstehen aus unterschiedlichen (anderen) geometrischen Formen”, nicht mehr nur “das Runde muss ins Runde”Sek1: SuS sollen mit Diegos Apps Dreiecke oder Ähnliches zerschneiden, sodass das Ergebnis selbstähnlich ist; Sek2: irgendwas mit Folgen und Reihen