Einordnung in den Kernlehrplan
Prozessbezogene Kompetenzen
Gefordert und gefördert wird hier auf Prozessebene inbesondere die Verwendung digitaler Mathematikwerkzeugen zur Verarbeitung von Daten und Umgang mit Funktionen. Es wäre auch möglich, dass die Schüler*Innen das gesamte GeoGebra Applet selbst entwickeln, um den Fokus noch stärker auf diesen Aspekt zu setzten. Um die Bearbeitung effizienter zu gestalten und mehr Zeit für die Betrachtung der Aspekte auf der Metaebene zu haben, wurde hier der Modllierungsvorgang stark gesteuert. Es wurde Modelle und Methoden zur Bearbeitung vorgegeben, die Ausführung blieb aber den Schüler*Innen überlassen. Zur Interpretation und Bewertung wurden impulsartige Fragen gestellt, die es ermöglichen sollen, produktive inhaltliche Erkenntnisse aus der mathematischen Behandlung zu ziehen. Diese Erkenntnisse sollen durch Recherche von zusätzlichen Fakten gestützt werden.
Inhaltsbezogene Kompetenzen
Zentraler Inhalt ist hier die Beschreibung von Wachstumsprozessen unter Zuhilfenahme von Funktionen. Dabei werden verschiedene Funktionstypen verwendet und ihr Transofrmationsverhalten wird ausgenutzt, um die gewünschten Verläufe der Graphen zu erhalten. Zudem müssen graphische Abbildungen interpretiert, sowie im Kontext ausgewertet und verstanden werden.