TIPO de Proporcionalidad (Directa e inversa).
Applet para alumnos que presenten dificultades en la verbalización de las ideas.
- Cada problema bien resuelto vale 1.5 puntos.
- Los fallos no penalizan.
- Basado en la actividad: Proporcionalidad Directa e inversa. Regla de Tres – GeoGebra
¿Será posible?
Podríamos pensar que, al resolver un problema, podría aparecer cualquier número tanto en el enunciado como la solución.
Sin embargo, no todos son aceptables en el contexto del problema.
- Por ejemplo, no deberíamos obtener un precio negativo, o una cantidad "con decimales" de personas. Es buena costumbre hacer esas pequeñas comprobaciones, por si hemos cometido algún error en el proceso de resolución.
- También puede ocurrir que, en alguno de esos problemas, aparezcan datos poco realistas. Por ejemplo, un precio demasiado bajo/alto. Cuando nos aparezca algún problema así, antes de mostrar nuestros resultados al profesor, anotaremos junto al problema:
- Cuál es el dato del problema que no te ha parecido realista.
- Entre qué valores debería estar comprendido ese dato.
Gracias a los alumnos de Beatriz Blanco, del IES Eugenio Frutos, de Guareña, por sus observaciones sobre los datos de los enunciados.