Polígonos. Áreas y perímetros. 1ª. Parte
Área de un polígono
De un polígono sabemos que su área es de 20 .
¿Qué actividades se pueden plantear para trabajar en el aula a partir del único dato anterior?
Una primera actividad seria construir un polígono que cumpla la condición anterior.
Construye un polígono cuya área sea igual a 20 unidades cuadradas
Construcción de un rectángulo
Para construir un rectángulo basta con recordar la fórmula de su área:
Como el área es igual a 20, bastará con buscar dos valores cuyo producto sea igual a 20.
Igual ocurriría si se desea construir un triángulo que cumpla la condición anterior.
La fórmula del área del triángulo es:
Por tanto, hay que buscar dos valores, para la base y la altura cuyo producto sea igual a 40.
Intenta construir un polígono de más de cuatro lados que cumpla la condición anterior, aplicando alguna relación o propiedad geométrica.
Construcción de un pentágono de igual área que un rectángulo dado.
Construcción de un hexágono a partir de un rectángulo cuya área sea la misma
Construcción de un rectángulo de área dada
Construir distintos triángulos que cumplan la condición dada para el valor del área:
Triángulo rectángulo.
Triángulo isósceles.
Triángulo escaleno.
Triángulo equilátero.
Triángulo rectángulo
Triángulo isósceles
Triángulo escaleno
Triángulo equilátero
Distintos triángulos de área dada
Rombo de área dada
Romboide de área dada
Determinar la altura del trapecio
Trapecio de área dada
Observemos el perímetro de los distintos polígonos obtenidos que cumplen la condición dada.
De los triángulos construidos ¿Cuál tiene menor perímetro?
Perímetro de los triángulos de area dada
De todos los rectángulos de área dada ¿Cuál tiene menor perímetro?
¿Y de todos los cuadriláteros cuál tiene perímetro mínimo?