VERSIÓN 2. Planificación de un REA
Copia esta Actividad y luego edita los siguientes cuadros de texto con la información correspondiente a tu planificación del diseño didáctico. Duplícalos cuando sea necesario.
Asignatura
Matemáticas II
Contenido curricular
Elementos de los Polígonos regulares
Objetivo.
El estudiante reconoce los elementos de los polígonos regulares en figuras y objetos y propone su uso en la solución de situaciones en su contexto.
Tarea 1
El estudiante clasifica los polígonos regulares y representa los elementos que los conforman.
Tiempo: 120 minutos (2 sesiones)
Materiales: Actividades Geogebra.
Nota: redactar la tarea en infinitivo.
Proceso hipotético de aprendizaje de la Tarea 1
Redactar el Proceso hipotético de aprendizaje de la Tarea 1 del diseño NOMBRE.
Nota: redactar las Actividades en presente y la Reacción de l@s estudiantes en futuro.
| Actividad | Reacción de los estudiantes | |
| 1 | actividad 1: El estudiante identifica el número de diagonales en relación al numero de lados. | respuesta 1: Mediante el pensamiento deductivo, el estudiante reconocerá la relación entre el numero de lados de un polígono regular y las características de sus diagonales. |
| 2 | actividad 2: El estudiante argumenta que elementos de los polígonos debe utilizar en una situación de su contexto. | respuesta 2: En tercias para fomentar el aprendizaje colaborativo, el estudiante desarrollara estrategias para solucionas situaciones de su entorno utilizando los elementos de los polígonos. |
| 3 | actividad 3 | respuesta 3 |
| 4 | actividad 4 | respuesta 4 |