Werkzeugkompetenzen_5-8_Minutenschätzen_II
In einer Klasse wurden die Lernenden aufgefordert, eine Zeitspanne von 60 Sekunden abzuschätzen. Danach öffneten sie die Augen und notierten, wie viele Sekunden tatsächlich auf einer mitlaufenden Stoppuhr vergangen sind. Dieser Versuch wurde zwei Mal durchgeführt.
Im Rahmen der Aufgabe soll den Fragen nachgegangen werden, inwiefern man belegen kann, dass sich die Lerngruppe verbessert hat und inwiefern man aus den Daten schlussfolgern kann, ob die Lerngruppe aus den Erfahrungen des ersten Versuchs gelernt hat.
1. Führe nun mit Hilfe des obigen Arbeitsblattes mehrere Simulationen der Versuchsreihe durch (vergleichbar mit einem 25 fachen Münzwurf). Wie häufig wird ein Ergebnis wie im realen Versuch (>19 von 25) realisiert?
2. Kann man mit Hilfe der Simulation oben belegen, dass diese Verbesserung nicht zufällig entstanden ist, sondern auf Erfahrungen beruht?