El edificio
La enseñanza de la adición de los Números Enteros en el primer año de la Educación Media se caracteriza por el uso de reglas nemotécnicas, lo que trae como consecuencia dificultad a la hora de comprender la suma de números enteros. A continuación te presentamos un recurso que ilustra la siguiente situación problema: Un ascensorista de un edificio con 6 pisos y 4 sótanos comienza su labor diaria. El ascensor parte de la planta baja y realiza los siguientes recorridos: i) Sube 4 pisos, ii) sube 2 pisos más, ii) baja 5 pisos, iv) sube un piso, v) baja 3 pisos, vi) baja 2 pisos y vii) sube 4 pisos.
La utilización del recurso consiste en simular los movimientos realizados por el ascensorista, te sugerimos tabular los recorridos realizados. Luego de esto, observa los datos recorridos y establece relaciones entre ellos, el propósito es que puedas deducir como deben operarse dos números enteros, para los casos que los signos de los sumandos sean iguales o distintos.
PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS:
- A través del punto azul que se muestra simula los movimientos que realiza el ascensor. Con la Guía de tu profesor o profesora tabula cada uno de estos movimientos y saca conclusiones.
PARA LOS DOCENTES:
Prepara una secuencia de enseñanza en la que puedas integrar este recurso. Puedes pensar en un contexto en el que tus niños y niñas utilicen la Canaima para ello.