SSS-Satz
Reflexion
Auf den ersten Blick ist dieses Arbeitsblatt dem des Rechtecks relativ
ähnlich. Hier ist aber eher der Geadnke prominent, dass die Schülerinnen
und Schüler aktiv im Arbeitsblatt zeichnen oder Punkte hin und
herziehen. Vielmehr soll hier eine Art kleiner Film - wieder mit Hilfe
der Navigationsleiste unten abgespielt werden. Rechts ist wie vorhin das
Konstruktionsprotokoll eingeblendet, in dem die Schülerinnen und
Schüler nachvollziehen können wie sie die Konstruktion mit dem PC
nachzeichnen können. Mir ging es dabei jedoch eher um die
Begriffsbildung. Dabei sollen die Lernenden erfahren, warum genau drei
Seitenlängen eines Dreiecks (S-S-S für Seite-Seite-Seite) dieses
eindeutig bestimmen, und was das ganze mit Kongruenz - also
Deckungsgleichheit - zu tun hat. Wie im verherigen Arbeitsblatt werden
auch hier wieder Textfelder bedingt angezeigt - je nach momentanen
Konstruktionsschritt.