Actividad desarrollo: Identificación elementos básicos de un triángulo
PREGUNTAS DIRIGIDAS AL ALUMNADO
1. Construye un triángulo deformando el triángulo dado.
2. Identifica sus vértices, lados y ángulos. Para ello, arrastra las etiquetas y sitúalas en el triángulo construido.
3.¿Cuántos vértices tiene? ¿Y lados?¿Y ángulos?
Explicar el concepto de base de un triángulo (parte inferior de una figura geométrica).
1. Identifica la base del triángulo que has construido.
2. Gira el triángulo modificando el deslizador (haz clic en la casilla de "Triángulo girado" si quieres no ver el triángulo girado).
3. ¿Cuál es la base? ¿Sigue siendo la misma?
4. ¿Cuántas bases tiene un triángulo?
Explicar el concepto de altura de un triángulo (segmento perpendicular desde un vértice hasta el lado
opuesto)
1. Representa la altura del triángulo.
2. Si lo giras (a partir del deslizador), ¿puedes representar otra altura?
3. ¿Cuántas alturas tiene el triángulo?
4. Deforma el triángulo, ¿observas que alguna altura parece "salirse" del triángulo? ¿Es correcto?
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| OBJETIVO | Identificar los elementos básicos de un triángulo a partir de su manipulación, exploración y construcción. |
| DIFICULTADES PARA EL DOCENTE | Plantear actividades previas para repasar el concepto de perpendicularidad.
Limitación al ver que tiene tres bases, por lo que sería conveniente incidir en el giro y en la construcción de triángulos cuya base no sea horizontal. |