Comentários

O professor deve orientar os alunos para acessar o aplicativo no GeoGebra que auxiliará na resolução do problema e pode fazer comentários sobre os elementos de um polígono, principalmente do triângulo, já que os polígonos regulares podem ser divididos em (n) triângulos, conforme seu número (n) de lados. Além disso, o professor pode fazer perguntas para guiar os alunos na resolução do problema, como: Vocês lembram qual a área de um círculo? Já que inicialmente, para resolver o problema, os alunos precisam saber onde devem chegar. É importante que se busque envolver ao máximo os alunos, e discutir dúvidas e ideias que podem surgir. Pode ser dito aos alunos que na folha de resolução podem utilizar desenhos para expressarem seus raciocínios. E também que podem escolher utilizar os polígonos inscritos ou circunscritos para resolver o problema.  Outra pergunta que o professor pode fazer a turma é:  Seja  a área do polígono inscrito com n lados, o que acontece com a área à medida que aumentamos n? Pois, espera-se que eles percebam que à medida que n cresce, a área do polígono se aproxima da área do círculo, ou seja, fazendo n crescer indefinidamente, a área do polígono tende a um limite e este é definido pela área do círculo.