Esquema
Experiencias de formación docente en torno a la ESG
En esta parte nos referimos al modo en que los promotores del Club GeoGebra (profesores y futuros profesores de matemática) trabajaron conjuntamente para reconocer en la Elaboración de Simuladores con GeoGebra (ESG) una oportunidad de aprendizaje geométrico. Para hacer esto, los promotores realizaron reuniones semanales donde reflexionaban sobre la dinámica de los clubes, las estrategias de acción docente en estos espacios, las tareas geométricas a las que se enfrentan los alumnos, el papel de la teoría geométrica y del GeoGebra en la resolución de estas tareas, entre otras cuestiones. Consideramos que la experiencia de estos sujetos refleja la forma en que el diseño y uso de recursos creados con GeoGebra incide en la formación y desarrollo profesional docente en matemática.
