A autora e a proposta

 Sou professora e atuo na rede pública do RS, nos níveis fundamental e médio. Desde que comecei a atuar no ensino médio e, em especial, no ensino da Geometria Espacial, venho me questionando sobre o significado que ela assume para nossos alunos.  Percebendo as inúmeras dificuldades que nossos alunos possuem ao transitar pela Geometria, sempre procurei novos recursos e metodologias que auxiliassem os alunos em seu desenvolvimento cognitivo: construção de maquetes, montagem de sólidos, atividades de modelagem, etc.             Baseada nesta inquietação pessoal e buscando inspiração nos conhecimentos adquiridos no decorrer do Mestrado em Ensino de Matemática, vi no uso da tecnologia e em especial, no software de Geometria Dinâmica Geogebra, uma possibilidade de potencializar o estudo da Geometria Espacial, tornando-o sim mais significativo e interessante aos olhos do aluno. Assim, buscou-se, através do GeoGebra 3D, desenvolver habilidades espaciais e minimizar dificuldades observadas de forma recorrente junto aos alunos: a visualização e interpretação de representações de objetos tridimensionais.     Nesta dissertação, acima de tudo, se pretendeu descortinar as múltiplas possibilidades/oportunidades que a tecnologia nos oferece na busca de processos de ensino e aprendizagem realmente significativos em Geometria. O uso do GeoGebra 3D permitiu a exploração de representações muito próximas dos objetos reais e de uma rica variedade de representações de um mesmo objeto. Assim, a partir de seu uso, verificou-se a possibilidade de superar dificuldades quanto ao processo de representação mental destes objetos, essencial para a formalização dos conceitos em Geometria. Hoje, são muitas as tentativas no sentido de promover um ensino significativo em Geometria. São muitos os trabalhos desenvolvidos e entendemos que estes precisam estar ao alcance dos professores que atuam nas salas de aula da Educação Básica. Para tanto, disponibilizamos este GeogebraBook com a sequência didática proposta no estudo: GEOGEBRA 3D NO ENSINO MÉDIO: UMA POSSIBILIDADE PARA A APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA ESPACIAL, minha dissertação do Mestrado em Ensino de Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e que estará disponível on-line para livre uso e acesso.