Unterrichtsplanung PYRAMIDE
Informationen über die Unterrichtssequenz
| Fach: | Mathematik |
| Schulstufe: | 7 |
| Dauer der Lernsequenz: | 1 bis 2 EH |
| Technologie: | Computer/ Tablets für SchülerInnen, LehrerPC mit Beamer |
Thema
Die Pyramide - Erkennen von Pyramiden
Netz und Oberflächenberechnung
Lernergebnisse
Die SchülerInnen kennen die Eigenschaften von Pyramiden und können diese von Quader und Würfel unterscheiden.
Die SchülerInnen kennen Netze von quadratischen Pyramiden.
Die SchülerInnen können die Oberfläche einer quadratischen Pyramide berechnen.
Überprüfen der Kompetenzen
Kompetenzen
Selbstständige Erarbeitung eines mathematischen Sachverhaltes
Überprüfen des Lernerfolges
Die Schüler erhalten am Ende der GeoGebra-Sequenz den Auftrag, verschiedene Modellpyramiden abzumessen, eine grafische Darstellung anzufertigen (wurde bereits geübt), eine Bemaßung einzufügen, die Pyramide zu beschreiben und schließlich die Oberfläche der Pyramide zu berechnen. Diese Arbeit wird im Unterricht durchgeführt und anschließend von der Lehrperson bewertet.
Unterrichtsmethoden
Ablauf:
- Kurze Einführung in GeoGebra
- Bearbeiten der verschiedenen Arbeitsblätter im GeoGebraBook. Zunächst nur sehr einfache Aufgaben, da die SchülerInnen noch keinerlei Erfahrung mit GeoGebra haben.
- Aussuchen einer Modellpyramide für die Oberflächenberechnung. Der Praxisbezug ist mir dabei sehr wichtig und auch der Umgang mit geeigneten Messinstrumenten- evtl Besprechung von auftretenden Fragen individuell mit der/dem jeweiligen SchülerIn.
- Differenzierung: Weitere Modellpyramiden, evtl. auch mit anderen nicht-quadratischen Grundflächen.
Integration von Technologie
Für SchülerInnen mit keinerlei GeoGebra Vorkenntnissen kann diese Unterrichtsplanung gut eingesetzt werden, da die Materialien kaum Vorwissen zur Software erfordern. Die Verwendung der Materialien ist sehr intuitiv und einfach. SchülerInnen die bereits Informatikunterricht hatten sollten also keine gröberen Probleme damit haben.
Falls die SchülerInnen doch Probleme haben, stehen uns folgende Möglichkeiten zur Verfügung:
- Die Stunde wird im Teamteaching unterrichtet, falls ein zweiter Lehrer zur Verfügung, der individuell helfen kann.
- Wenn ein Arbeitsblatt für viele SchülerInnen zu schwierig sein sollte, kann dieses vom LehrerPC über den Beamer für alle erklären werden.