Situationsbeschreibung

Allgemeines

Thema: Umkreismittelpunkt (Streckensymmetralen konstruieren, Schnittpunkt ermitteln, Umkreisradius bestimmen, Umkreis einzeichnen) Autor: Rudolf Bauböck Fach: Mathematik Gruppe: MA1 Semester: 4.Semester Schule: NMS 14, Spallerhof, Linz Klasse: 2a Zielgruppe: 6. Schulstufe  Beschreibung: Aufgrund wiederkehrender Schülerfehler und Probleme beim Abarbeiten von Arbeitsschritten entschieden wir (Kollege, Praxislehrerin und Ich) uns für dieses Themengebiet Fördermaterialien anzubieten.   Nötige Vorkenntnisse: Umgang mit Geodreieck, Umgang mit dem Zirkel, Schnittpunkte erkennen Lernziele: LZ1: Schülerinnen und Schüler können Dreiecke beschriften. LZ2: Schülerinnen und Schüler können die Streckensymmetrale konstruieren und einzeichnen. LZ3: Schülerinnen und Schüler können einer Konstruktionsanleitung folgen. LZ4: Schülerinnen und Schüler können den Schnittpunkt von drei Geraden ermitteln. LZ5: Schülerinnen und Schüler können den Abstand von zwei Punkten in den Zirkel nehmen. LZ6: Schülerinnen und Schüler können einen Kreis zeichnen.